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该计划学校到现场更新

来自圣地亚哥的大约32,000名学生和关塔那摩的13,336名学生正在押注这门课程,因为他们作为Plan La Escuela al Campo计划的一部分,在他们的领土上作为人类进行整体训练。 差不多20年后,圣地亚哥律师VivianSuárez并没有删除这些图像。 在太阳之前起床,在青蛙和公里的寒冷和呱呱叫之间起床,在咖啡种植园中早早出现; 背包的湿度挑战身体的平衡,一遍又一遍的谷物,迫使它再次捡起来; 绝望收集两个罐头的标准,唯一的方法是避免被包括在落后者中的尴尬,早上的尴尬......

这将是七年级,八年级,九年级,并且在大学预科期间还有一点经验。

“这非常困难,”他回忆说,“但我觉得它塑造了我。 感谢我必须经历的工作,特别是在最初几年,我学会了使用自己,坚持不懈地努力,遵守时间表,规则,同学之间的竞争...那是以后很有用,当我不得不面对工作生活时,一旦毕业了»。

Vivian的经历,以及其他一些细微差别,大约一年左右,复制了数百万古巴人的生活,这些古巴人开始了自己的严酷生活,知道山丘时代的严酷,并且更好地出现,甚至没有意识到,同时将他们的贡献作为学校对实地计划的一部分。

经过四十年不间断的应用,古巴学校实施的工学研究联系的教学理念为学生和青年的整体形成留下了切实的足迹,在努力创造价值观等方面为学生提供了重点。

该领域的严谨性和勤奋的价值也体现在重要的经济贡献上。 正如农民,管理者和专家所认识到的那样,缺乏经验的人的贡献超越了单纯的教育活动的框架,成为一种决定性的力量,没有这种力量就不可能成功地面对年度战争,其起伏,晚熟的高峰或进阶。

然而,除了在中学,理工学院和大学预科中每年年初准备野外服装和木制手提箱或背包的大惊小怪; 超越家庭的头痛,确保后卫一个多月,并完成重要的教育任务; 今天,随着时间的推移,在某些地方,该项目似乎已成为一种冷的正式运动,就像失去香气的咖啡一样。

在实地学校上课与其他时间对于家长和学生有同样的内涵吗? 你的教育工作完好无损吗? 答案结束后,JR走遍了古巴东南部的营地,家园和学校。

TRAGO AMARGO ......但是必要的

一起混合? 周末的临近突出了关塔那摩市商业环境的同意。

中央市场,EJT,南市场,El Pueblo咖啡店,El Progreso甜品店以及可自由兑换货币的商店网络成为家庭寻找食物的常用点。

Los Muchachos商店内的门,ElviraPérezLimonta留下了很大一部分薪水。 几份鸡肉和一升油足以感受到口袋里的洞。

他知道这还不够,但至少在这个星期天,他的侄子YunierPérezPérez将在Maisí山区品尝不同的调料,Maisí是生产最大咖啡的古巴市。

他说这个男孩不会错过一个计划学校到现场,尽管“几乎是由医生证实的慢性哮喘。 他喜欢去山坡,他似乎是一个很好的捡拾者。

“这就是它长大的方式,”这位四十岁的女人用深色的皮肤和一个和蔼可亲的笑容得出结论,对于这些女性来说,“过度保护态度的父母往往会削弱孩子精神成就的梦想”。

然而,他同意访问他们有很多困难:“我急于核实这些营地的生活条件; 但是,除了食物,还有交通; 有时候他们放的卡车很少,每个学生只有一个亲戚必须去,道路非常危险,“他说。

“有时一些家长不参加这次访问,所发生的事情非常悲伤。 等待的青少年的痛苦变成了眼泪。 当这种情况发生时,一般来说,这是因为家里没有人有机会去,“埃尔维拉说。

本报在关塔那摩省和古巴圣地亚哥省最多样化的职业和社会部门的家长中进行的一项调查发现,对于家庭来说,他们的孩子在这个时期的参与就像苦酒一样,但却是必要的。

凭借给予经验的信念,大多数人认识到这项工作对年轻人培训的贡献,这证明了他们所做的努力和国家的合理性,但同意在培训意义的哪一部分看来今天因多种原因而受到限制,其中经济因素占很大比重。

不利于该计划的形成可能性学校到实地是一个困难的情况,提供了进入营地的机会。

“由于特殊时期的结果,道路的恶劣条件使得卡车无法进入营地,特别是最复杂的,”他说,继续呼吸,佩德罗,一个强大的铁路混血工人。

“这就是为什么有疾病问题的母亲和其他亲属不能来看望男孩,或者我们不得不发明中途访问:男孩们走一段,我们走另一段,我们就在那里,所以路线不是那么难,特别是那些有更多岁月的人。

在GREENS之间成长

在古巴最东端的Maisí发出叹息声。 从加勒比海看到太阳升起的景象给人无法形容的时刻。 许多人确认,清除了地平线上的雾气,这一景象在海地的海平面上几乎与千米之外的莫尔圣尼古拉斯群山相撞。

在古巴地图的那个地方,拥有丰富的自然景观,洞穴和天堂般的景观,也是其考古宝藏的传奇,每年都有成千上万的青少年和他们的教授来到这里来支持咖啡收获。

奥斯达维斯·塞拉诺(Osdalvis Serrano)是一名土木建筑工程专业的一年级学生,没有受到支气管哮喘或扁桃体炎的威胁,这在以前的呼吁中将她限制在塞尔吉奥埃洛伊科雷亚中学的空间。 现在,他照顾了医生的建议并收拾好行李:“这次我想来,克服恐惧,向自己证明我能做到。 这是我对国家经济的微薄贡献»。

MildreMachadoCremé没有成名,他很享受队友们的赞誉。 他们说她是营地里最好的收藏家。 他去了咖啡种植园,总是带着他的篮子说:“有时我每天拿起四罐。 我获得了技能,我正在转弯,“说些害羞的话。

Guantanamo市理工学院Julio A. Delgado Reyes教授Monje Castillo女士第四次参加这一经历。 “最困难的是让父母相信他们的孩子在这里会很好,”这位年轻的老师说。

“有些人不允许这样做,”他继续道,“然后医疗证明开始显现。 我们在整个课程中进行政治工作,以说服家庭和学生了解这个阶段对他们生活的重要性。

«学生学会更独立,与生产活动联系在一起,在这种情况下,许多人都能成为优秀的咖啡选择者»。

YurisleysiRamírezOrozco教授认为,这些男孩和女孩在每个阶段持续一个多月的时间里都会发展出勤劳的价值。 “咖啡越多,领域越多,他们的感受就越多。

«在晚上,他们观看电视新闻,参加他们在旅之间效仿的娱乐活动。 当然,怀旧抓住了很多。 在他们有可能打电话给他们的家人之前,他们在电话前浇水是很常见的。“

在关塔那摩的La Prieta营地,在第一阶段,Enma Rosa Chui社会服务理工学院的学生在场。

IradelisDurándela Cruz是纪录片管理专业的第二年,她说这有助于她完全融入人类。 “你学会了艰难的时刻并做出独立的决定。”

在她旁边,另一个不喜欢说出自己名字的女孩,把这个时刻看作是更好地了解她的同学的理想时刻“......谁知道即使是男朋友也会出现,”他顽皮地说道。

该校营地负责人,图书馆学教授EstherMaríaLora介绍了她在这些任务方面的六年经验:“实地学校非常有用。 研究与工作之间的联系得以实现,并允许学生与同龄人,现场的性质和严谨性接触。 在这里,他们洗,熨,缝他们的衣服,简而言之,更少依赖»。

短期计划和长期教学

他们说,菲德尔·卡斯特罗总司令要求参观该地区的古巴外交部长费利佩·佩雷斯·罗克提供有关中美洲古巴医疗任务成员情况的参考资料。

“指挥官,我们的医生都很好,”部长解释说。 “他们对自己的工作感到满意; 他们只要求短周期种子在他们工作的地方种植蔬菜和蔬菜。“

古巴圣地亚哥省教育局研究和劳动部门负责人RománHernándezAcosta对这个故事表示赞赏。 这个故事,与活动负责人24年的权威评论,是这个项目在40年生命中收获的最有说服力的样本。

“只有在工作 - 学习联系原则的应用下,我们的健康专业人员才能在短距离播种中,在遥远的地方想到蔬菜种子。 学校对实地计划有足迹»。

导演与León和Savigne将很快讨论他关于这个主题的硕士论文,他认为这个计划是古巴教育的指导原则之一,它培养青少年和年轻人的价值观,如责任,诚实,集体主义,勤奋。

«从他们的两个时刻,生活教育和另一个富有成效的教育,男孩们学会工作,他们是整体形成的。

“在那里,你看到那个小女孩在她家里很难吃,今天吃了一切; 通过与自然联系,了解植物及其有用性,他失去了对青蛙和其他动物的恐惧。

«当一个学生没有遵守他的规范而其他人帮助他时,他们学会支持自己,思考集体; 在那里,他们融入了双班工作的惯例; 当他们被告知当天收集了多少钱以及他们贡献的重要性时,他们受到经济教育; 通过模拟,他们学会了兄弟般的能力和公平的鼓励。 简而言之,他们被克服»。

然而,承认专家,虽然近年来没有减少学生的纳入或年轻人的计划的味道,一些家庭的过度保护态度的障碍,受近期经济困难的鼓励它的影响力。

在此之前,他指出,有必要根据学校改变其情景,迁移到营地的标准,加强教师的作用,但在早晨,下午,体育和文化活动中保持其政治工作的教育影响力。

贡献,工作和其他现象

在咖啡收获中,学生和老师的动员就是好眼睛。 这一标准更多地取决于贡献的意义而非经济影响。

根据关塔那摩省教育局官员的说法,去年有12,774名学生和教师收集了该种族所有粮食的11.6%。 那是大约150,000罐咖啡。

在目前的收获中,预计将招收55所学校中的13 300所学校,其中394所是教师。 Maisí每个阶段接待约1,700名学生。

上述实体的研究和工作顾问CarlosFalcónFauche确认,这支部队的贡献很高,对其稳定性,安全性和纪律性很重要。

“学生们在谷物成熟的高峰期以及田里几乎没有咖啡的情况下工作。 另一方面,一旦成熟率下降,内力开始退缩“。

如果在每次收获之前创造动员更多学生的条件,就可以提高这种贡献。 声明来自官员,有关人员甚至父母本人的意见。

Falcón认识到虽然营地比十年前的营地有所改善,但他们仍然缺乏与庇护所床垫完工相关的条件,及时保障交通和改善生活,一旦插入山中。

“在其他情况下,没有周边围栏,卫生间走廊或自供应,会影响这些动员的数量和质量。

显然,在许多情况下缺乏远见和预期的工作。 有时,条件是在飞行中创建的,资源是在错误的时间放置的,这给父母和学生留下了苦涩的味道。

不相关的EPILOGUE

他们成了朋友,而且......朋友。 来自圣地亚哥的医生TamaraDiéguez担心,在一些女性和男性共存的营地中,有时会出现过多的信心。

像这样的观点,点教师和教师,如同山路一样曲折,在教师和管理者的意志不足以强制执行既定的情况下是被禁止的。

少依赖妈妈和爸爸。 教育当局非常重视。 任何允许年轻人之间的关系在难民营规则之外发展的现实,甚至计划与社区机构(如家庭医生)达成协议。性教育和学生的健康,限制了计划的实际教育能力,最重要的是,这一点并没有失去适应新时代的能力。

同样地,限制像学校那样的全年态度,甚至更多的准备阶段的态度也没有为父母和学生提供足够的因素来判断这个计划对他们生活的重要性。 他们也影响那些留在路上而从未进入咖啡种植园以通过生活实例教学的职位。 或者诸如营地的日常生活之类的事件,其中没有解释为什么在某个阶段收集比收集规则更重要或者没有得到承诺的刺激,以及随之而来的无负担的负担。

简而言之,继续加强他们的观念,那些40年来已经演变为生命本身的观念,与受访专家一致,是目前学校对实地计划的主要挑战。

同样,每个开始,当然,在绿色,挑战和障碍之间,并且没有多少意识到,新一代增长。

现场的学校被重新开始

随着1966年4月22日在卡马圭省整个城镇的22,000多名学生和教师的动员,以及为期五周,开始了所谓的学校对学校计划。

那些起初支持糖收获工作的日子后来传遍全国各地,以便进入广泛的古巴农业世界。

因此,学习与工作之间联系的概念得到巩固,成为古巴教育学的指导原则,其理论方法论基础不断完善。

从1997年开始,为了与古巴农业的转变保持一致,La Escuela al Campo计划与UBPC,CPA,CCS和独立农民等新的生产形式相关联。

在这40年的新变种中出现,例如学生工作队(BET),先锋行动部队(FAPI)以及最近的矢量控制学生旅(BELCA)以及中心自供区的链接,这是该原则得到更新和加强的最好证据。

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